Justificamos que a área de ensino de História é entendida no
campo da ciência e nos órgãos de representação como área de fronteira entre
Educação e História. Este entendimento tem sido consensual no GT da Associação
Nacional de Professores de História (ANPUH) e na Associação Brasileira de
Ensino de História (ABEH), sendo que editais e situações afins são regidos por
esta compreensão. Qualquer outro entendimento é passível de questionamento, inclusive
jurídico.
Ninguém é outro
Tão acostumados que estaremos ao direito do outro em ser
outro, que ninguém será outro para nós.
Não, sou professor de gentes. Uso
a História pra conversar com gentes. Gentes, no plural, como eu, que têm
histórias, dificuldades, alegrias, tristezas, superações. A História, campo
disciplinar da modernidade, é um caminho que ofereço para que estas pedras
preciosas que encontro pelo caminho, possam compor e entender suas próprias
histórias e aos poucos irem conhecendo e aprendendo com tantas outras histórias
do mundo, por que a Terra e os universos também lhes pertencem coletivamente. É
assim que vamos nos aprimorando uns aos outros...
Minha utopia é uma aprendizagem
sem grades – nas janelas, nas portas, nos currículos, nas mentes, nos
corações.... Isto não me afasta do rigor dos saberes, das ciências... Só é meu
jeito de entender que a ciência é também feita por gentes, por necessidades de
gentes, responde às inquietações, às curiosidades e aos clamores das gentes.
